Le Groupe d’Étude et de Recherche en Espagnol de Spécialité (GERES, www.geres-sup.com), pour sa Xe Rencontre Internationale, ainsi que le Centre de recherche LCE (Langues et Cultures Européennes, EA 1853, www.recherche.univ-lyon2.fr/lce/), dans le cadre du thème de son plan quadriennal (« Le déplacement »), organisent conjointement du 21 au 23 juin 2012 un colloque international intitulé « Interculturalité en espagnol de spécialité ».

Ce thème est un choix réfléchi des membres du bureau du GERES ainsi que des enseignants du Centre de Recherche LCE. Nous pensons que, bien qu’il soit un sujet sur lequel les praticiens et les chercheurs ont déjà largement débattu, l’interculturalité en classe d’espagnol à visée professionnelle reste un des piliers de nos enseignements. Dans un monde d’échanges accrus, la connaissance du « modus operandi » de nos interlocuteurs internationaux devient une valeur ajoutée dans le profil de jeunes que nous formons.

La seule maîtrise formelle de la langue n’est pas suffisante pour obtenir une compétence communicative correcte dans les domaines professionnels. La compétence linguistique doit être accompagnée d’une capacité à devenir un locuteur interculturel capable d’éviter l’impression d’étrangeté ressentie au contact de la langue-culture cible. Connaître une langue suppose inévitablement prendre conscience de certaines références communes aux sociétés qui l’utilisent pour agir ensemble. Cela implique aussi la connaissance des structures sociales et de certains modes de comportement des communautés étrangères.

Les objectifs interculturels sont une exigence propre à l’apprentissage de l’Espagnol sur Objectifs Spécifiques. Afin de rendre les apprenants conscients du défi que représente tout travail en contexte multiculturel, l’enseignant de langue doit les sensibiliser aux aspects les plus significatifs de la culture-cible. Si la formation interculturelle aide à l’insertion professionnelle de nos étudiants, nous devons continuer à réfléchir sur les façons les plus pertinences de les former pour qu’ils acquièrent des compétences relationnelles axées sur l’altérité. C’est exactement ce que nous souhaitons faire pendant les trois jours de ce Xe colloque du GERES.

Venez donc nombreux partager avec nous vos avis, vos réflexions, vos doutes et vos certitudes afin d’en débattre pour s’enrichir mutuellement, toujours dans l’esprit de partage et de camaraderie qui nous caractérise.

Les organisateurs

Con ocasión del X Encuentro Internacional del Grupo de Estudio y de Investigación en Español para Fines Específicos (GERES, Groupe d’Étude et de Recherche en Espagnol de Spécialité, www.geres-sup.com), el Centro de investigación LCE de la Universidad Lyon 2 (Lenguas y Culturas Europeas, EA 1853, www.recherche.univ-lyon2.fr/lce/), en el marco temático general de su proyecto de investigación (El desplazamiento), organiza del 21 al 23 de junio de 2012, un congreso internacional dedicado al tema siguiente: Interculturalidad en Español para Fines Específicos.

Esta temática ha sido elegida por los miembros del comité del GERES conjuntamente con los docentes del Centro de Investigación LCE. Aunque se trate de un tema ampliamente debatido por profesores e investigadores, la intercultural en el aula de EFE sigue siendo uno de los pilares de nuestra enseñanza. En un mundo caracterizado por intensos intercambios, el conocimiento del “modus operandi” de nuestros interlocutores internacionales se transforma en un valor agregado en el perfil profesional de los jóvenes que formamos.

Manejar formalmente un idioma no es suficiente para adquirir una correcta destreza comunicativa en ámbitos profesionales. La competencia lingüística debe acompañarse de la capacidad de transformarse en un locutor intercultural que pueda evitar la impresión de extrañeza que se siente cuando no se poseen los conocimientos culturales de la lengua meta. Conocer un idioma supone ineludiblemente tomar consciencia de ciertas referencias comunes de las sociedades que lo utilizan para actuar juntos. Esto implica también el conocimiento de las estructuras sociales y de los modos de comportamiento de la cultura extranjera.

Los objetivos interculturales son una exigencia propia del aprendizaje de EFE. A través de la aproximación de ciertos aspectos culturales significativos, se consigue formar a un alumnado consciente del desafío que significa trabajar en contextos multiculturales. Si la formación intercultural ayuda a que nuestros estudiantes accedan al mercado de trabajo, tenemos que seguir reflexionando sobre los métodos más eficientes de formarlos para que adquieran competencias de relación interpersonal basadas en la comprensión y el respeto de la alteridad. Es justamente esto lo que deseamos hacer durante los tres días de este X coloquio del GERES.

Vengan a compartir con nosotros sus opiniones, sus reflexiones, sus dudas y certezas. Los esperamos, como es habitual, con muchas ganas de debatir y enriquecernos mutuamente, siempre con el espíritu de camaradería que nos caracteriza.

Los organizadores